EVALUACIÓN UD 11
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA (Orden 680/2009) | |
¿QUÉ? (Criterios) | |
Aprendizaje | Enseñanza |
-Tomar conciencia de emociones y sentimientos en situaciones que le provoquen calma de manera adecuada. -Ser capaz de realizar actividades de manera autónoma. -Disfrutar de forma adecuada en actividades del centro. -Valorar la amistad en situaciones y momentos de su vida. -Discriminar elementos de la primavera adecuadamente. -Valorar historias de África adecuadamente. -Interesarse de forma adecuada por Kenia y sus costumbres, animales, etc. -Identificar el circulo, triangulo, cuadrado, rombo y rectángulo a partir de elementos de su entorno cercano. -Usar adecuadamente los números del 1-6 en relación con los elementos significativos de la unidad. -Expresarse utilizando el vocabulario de la unidad de manera adecuada. -Manejar las TIC correctamente. -Interesarse en historias de África. | -¿He coordinado adecuadamente la colaboración con las familias? -¿He preparado actividades relacionadas con el tema de interés? -¿He coordinado adecuadamente las actividades? -¿Se ha logrado mantener la motivación? -¿Los materiales y espacios son adecuados a las actividades y a los alumnos y alumnas? |
¿CÚANDO? | ¿CÓMO? | |||
Inicial | Continua | Final | Técnicas | Instrumentos |
A través de la asamblea y en preguntas previas al centro de interés. | Durante el desarrollo de las actividades de las unidades podremos ir actuando. | Al final de la realización de todas las actividades para ver si se han conseguido los objetivos planteados. | -Observación directa. -Observación indirecta. | - Anecdotario. - Rúbricas de evaluación. - Cuadernos de equipo. |
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